“我不跟你玩了...”女孩友情受挫致情緒障礙，夜晚睡覺(jué)惡夢(mèng)不斷

隨著青少年年齡的增大，自我意識(shí)、獨(dú)立欲望、自尊心逐漸增強(qiáng)，青少年的社交圈也開(kāi)始慢慢從家庭擴(kuò)大到學(xué)校、社會(huì)，而與他人交往也成為了青少年一種精神上的需求。人際關(guān)系的好壞往往影響青少年的學(xué)習(xí)、生活、工作等各個(gè)方面，進(jìn)而影響青少年的心理健康。

近日，一位14歲的小姑娘孤身一人來(lái)到三和醫(yī)院心身醫(yī)學(xué)科就診，面對(duì)陳介英教授的問(wèn)診，小姑娘如鯁在喉，滿(mǎn)臉憂(yōu)愁，陳教授見(jiàn)狀當(dāng)即耐心地勸說(shuō)，開(kāi)導(dǎo)小姑娘，在陳教授的安撫下，小姑娘緩緩道出了她的故事：

小姑娘原名叫小米（化名），14歲本該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真浪漫的年齡，可小米近三個(gè)月一直睡不好覺(jué)，總是反反復(fù)復(fù)的做惡夢(mèng)，白天不能集中注意力學(xué)習(xí)，上課經(jīng)常走神，成績(jī)下降得很厲害。

小米的老師向家長(zhǎng)反應(yīng)了這些情況，通過(guò)跟小米的溝通，小米媽媽得知，原來(lái)小米的好朋友，不知什么原因，近段時(shí)間忽然不找她玩了，并且有了新的玩伴，這讓小米感覺(jué)遭受到了背叛。了解了小米內(nèi)心的煩惱，作為成年人的媽媽覺(jué)得小朋友的友誼分分合合是一件十分正常的事情，勸導(dǎo)小米不要太過(guò)在意，更不要放在心上。

可好朋友的疏遠(yuǎn)，別的同學(xué)也不找她玩，頓時(shí)讓小米變得形影單只，在學(xué)校的日子也越來(lái)越孤獨(dú)，自卑、內(nèi)心焦灼的情緒也不斷涌現(xiàn)。小米曾找過(guò)學(xué)校心理輔導(dǎo)員咨詢(xún)，可消極情緒及睡覺(jué)做惡夢(mèng)的情況仍反復(fù)出現(xiàn)，心理輔導(dǎo)員建議小米去醫(yī)院找專(zhuān)業(yè)的心理醫(yī)生看看，這才有了開(kāi)始的那一幕。

了解到小米的情況，陳教授介紹道：“很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子的世界很簡(jiǎn)單，尤其是人際關(guān)系，但是事實(shí)上孩子很容易因?yàn)槿穗H關(guān)系受挫而出現(xiàn)各種各樣的心理問(wèn)題。”陳教授先電話(huà)與她媽媽進(jìn)行了溝通，希望媽媽能到醫(yī)院面談。

20分鐘后，小米的媽媽來(lái)到了診室，陳教授就小米的病情和媽媽進(jìn)行了溝通，告知媽媽?zhuān)河颜x是青少年自尊心、自信心的重要支撐，朋友疏遠(yuǎn)、關(guān)系破裂易沖擊心理安全感，動(dòng)搖歸屬感，降低自我價(jià)值感。安全感、歸屬感、自尊都屬于人的基本需求，基本需求受損，會(huì)讓小米陷入焦慮和自卑之中。

意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，小米媽媽希望陳教授能夠幫助小米走出困境，根據(jù)最新的精神心理科診療規(guī)范，陳教授為小米進(jìn)行了艾森克少年版人格測(cè)定、癥狀自評(píng)量表、匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)量表，這些國(guó)家醫(yī)療保險(xiǎn)目錄內(nèi)的項(xiàng)目進(jìn)行客觀測(cè)評(píng)。做完測(cè)評(píng)后，陳教授根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)估，初步診斷是：青少年情緒障礙，建議首先進(jìn)行抗抑郁及鎮(zhèn)靜催眠藥物治療。

除此之外，陳教授建議小米，平時(shí)可以嘗試和其他同學(xué)多交往，多參與學(xué)校活動(dòng)來(lái)拓寬自己的交友渠道，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)與同學(xué)交往的技能。同時(shí)要學(xué)會(huì)將面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和情緒分開(kāi)，遇到問(wèn)題先解決，不急著去懷疑自己。

經(jīng)過(guò)2周的藥物治療及心理輔導(dǎo)，小米的情緒得到了有效的緩解，沒(méi)再出現(xiàn)做惡夢(mèng)的情況，同時(shí)敞開(kāi)了心扉，結(jié)交到新的朋友。